FEIRA DO LIVRO 2024 | Promoção da leitura

Com o objetivo de promover o gosto pela leitura e possibilitar a aquisição de livros a preços mais acessíveis, de 12 a 17 de dezembro, realizou-se a Feira do Livro, organizada e dinamizada pela biblioteca escolar. Todas as turmas tiveram oportunidade de participar, efetuando a respetiva visita acompanhados pelos professores de Português.


Natal na BE

Para assinalar a época natalícia, a biblioteca escolar foi enfeitada com decorações amigas do ambiente e elaboradas pela equipa de trabalho.



DH na escola | DIA INTERNACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS

A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi redigida por representantes de todas as regiões do mundo e abarcou todas as tradições legais. Aprovada pela Organização das Nações Unidas (ONU) a 10 de dezembro de 1948, é o documento dos direitos humanos mais universal, delineando os direitos fundamentais que formam a base para uma sociedade democrática.
Os direitos apresentados em 30 artigos vão desde o direito à vida, à liberdade, à integridade física e à saúde, até os direitos políticos, jurídicos, a liberdade de expressão e o direito pela educação.
A escola celebrou esta data através de uma exposição de trabalhos dos alunos e destaque de livros alusivos à temática. Esta atividade resultou do trabalho colaborativo da biblioteca escolar e as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e Geografia.


LITERACIA DIGITAL | Navegar em segurança

Nos dias 27 de novembro, 4 e 6 de dezembro, as turmas A, B, C, e D, do 5.º ano participaram em sessões de informação e sensibilização sobre as regras a cumprir e os cuidados a ter na utilização da internet como instrumento de trabalho ou de lazer. As sessões foram muito participadas e muito dinâmicas. Os alunos assumiram um papel muito ativo, colocaram dúvidas e partilharam experiências. Esta atividade foi  dinamizada pela Biblioteca Escolar, em colaboração com a Equipa do Projeto “Navegas em Segurança”, do IPDJ (Instituto Português do Desporto e Juventude).

AUTORES À PORTA | Projeto de Continuidade

As vitrines da nossa escola continuam a ser embelezadas e a dar destaque a autores e artistas de renome que têm marcado profundamente a cultura portuguesa.  






Trabalhos realizados pela equipa da BE.

Visita de Estudo ao Museu Grão Vasco | 6.ºE

                     À Descoberta da Arte Portuguesa

 

  No passado dia 19 de novembro, os alunos da turma do 6.º E participaram numa enriquecedora visita de estudo ao Museu Grão Vasco, em Viseu, no âmbito das disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica. Esta atividade, organizada pelo professor das duas disciplinas, e com a colaboração do núcleo de estágio, teve como principal objetivo proporcionar aos estudantes uma experiência imersiva no património e na história da arte portuguesa, com destaque para as obras do célebre pintor Vasco Fernandes, conhecido como Grão Vasco, uma das figuras mais importantes do Renascimento em Portugal.

Logo ao chegar ao museu, os alunos foram recebidos por uma guia que os conduziu numa visita detalhada pelas salas expositivas. A guia partilhou a história das principais obras e explicou como a pintura portuguesa evoluiu ao longo dos séculos, explorando técnicas, temas e materiais utilizados. Os estudantes mostraram-se curiosos, colocando várias questões e interagindo com a guia e os professores, que os incentivaram a observar cada peça com atenção e a refletir sobre os elementos estéticos.

         A visita foi particularmente importante para as disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica, uma vez que os alunos puderam aprender na prática sobre conceitos que estão a abordar em sala de aula, como a perspetiva, a proporção e o uso das cores e texturas. Os alunos ficaram impressionados com a riqueza dos detalhes e com o uso da luz e sombra nas pinturas do Grão Vasco, características que irão trabalhar nos próximos projetos.

  
         A visita terminou com uma atividade prática onde os estudantes foram desafiados a fazer esboços rápidos inspirados nas obras observadas, usando as técnicas discutidas durante a visita. No regresso à escola, os alunos partilharam as suas impressões sobre a experiência, destacando o quão fascinante foi conhecer de perto obras tão importantes da cultura portuguesa. Para muitos, esta foi a primeira vez num museu de arte e a atividade despertou um interesse renovado pela história e pelas artes visuais.                                             

CONCURSO DE LEITURA 2024/2025 | Fase Agrupamento / Escola

 


COMEMORAÇÃO DO DIA DE S. MARTINHO | Novembro 2024

 COMEMORAR TRADIÇOES PARA INFORMAR E SER FELIZ!  

A escola é um espaço de aprendizagem e uma oportunidade para o desenvolvimento social e cultural das crianças e jovens. Realçar e introduzir as tradições e os costumes em projetos escolares contribui para a valorização da cultura e da identidade dos alunos e de todos os membros da comunidade escolar.

As tradições festivas e culinárias que marcam o Dia de S. Martinho (comemorado, habitualmente, a 11 de novembro) têm uma história rica e lendas que atravessam gerações que se associam a um espírito de convívio e de solidariedade.


Partindo destes pressupostos, os diferentes núcleos de estágio de Ciências Naturais e Matemática, Geografia, Educação Visual e Educação Tecnológica e Serviços de Psicologia e Orientação dinamizaram, na semana de 11 a 15 de novembro, um projeto comum,  numa abordagem pedagógica sobre a importância da integração de tradições e costumes nos planos curriculares respetivos, nos segundo e terceiro ciclos.

O Núcleo de estágio de Ciências Naturais e Matemática desenvolveu várias atividades tanto em contexto sala de aula (em particular, com os alunos do 6.º E), como através de uma exposição no átrio principal da escola Grão Vasco, onde se pretendeu valorizar a castanha como um verdadeiro tesouro nutricional, apresentando dados relacionados com o seu valor nutritivo, resultantes da consulta da tabela de composição de alimentos. Pretendeu-se consciencializar para o valor da castanha, na prática de uma alimentação equilibrada e segura, de acordo com os princípios veiculados na Pirâmide da Dieta Mediterrânica. Neste contexto foram ainda partilhadas e divulgadas receitas com castanhas com a colaboração dos Encarregados de Educação, dos alunos do 6.º E.

No âmbito da Matemática procurou-se desenvolver o interesse por esta disciplina e valorizar o seu papel no desenvolvimento das outras ciências e domínios da atividade humana e social, através da resolução de desafios a propósito do Dia de S. Martinho. Estes foram expostos no átrio da escola e partilhados com os alunos das turmas do 6.º ano, para que mobilizem os conhecimentos adquiridos e fomentem novas aprendizagens, utilizando a linguagem matemática,  para descrever, explicar e justificar procedimentos, raciocínios e conclusões.

Os alunos do 6.º ano foram assim convidados a participar no concurso dos desafios de S. Martinho, tendo sido informados do respetivo regulamento onde consta que será sorteado um prémio surpresa pelos alunos que tenham acertado todas as questões.

O núcleo de estágio de Geografia, recorrendo a um poster, representou a distribuição espacial da floresta e a sua composição em Portugal Continental. Floresta esta constituída maioritariamente por eucaliptos, sobreiros e pinheiro-bravo. No povoamento florestal continental, o castanheiro ocupa uma parte diminuta, totalizando pouco mais de 1%. Alertou-se, ainda, para a importância que a floresta representa a nível da regulação do clima, manutenção dos ecossistemas e turismo e lazer. E por último procurou-se sensibilizar para o interesse em preservar as espécies autóctones, como o castanheiro, reconhecendo o seu valor económico para algumas regiões rurais.


 De referir que nos posters expostos no átrio da escola e na Biblioteca, nas semanas de 11 a 15 de novembro e 18 a 22 de novembro, respetivamente, estão inseridos códigos QR, com acesso a vídeos, curiosidades, jogos, receitas com castanhas, desafios matemáticos e curiosidades, entre outros, alusivos ao tema. O Núcleo de estágio de Educação Visual e Educação Tecnológica decorou o espaço de entrada principal da escola. Foram criados belos centros de mesa para decorar o hall de entrada. Para a sua elaboração, utilizaram-se ouriços, castanhas e ramos com folhas de castanheiros, capturando a essência do outono. Além disso, foi produzido um cartaz (com uma fantástica pintura a pastel), representando a lenda de São Martinho, o que trouxe um toque artístico ao espaço. Os elementos naturais e a arte juntos realçaram o ambiente festivo e acolhedor. A decoração despertou o interesse dos alunos e visitantes, enriquecendo a celebração de São Martinho. Já o núcleo de Psicologia, recorrendo à imagem, retratou a importância do convívio familiar e comunitário, associado à tradição do Magusto, para o bem-estar individual.

Sendo o principal objetivo da Escola Inclusiva, garantir que todos os alunos tenham acesso à participação a aprendizagens, independentemente das suas características, necessidades, capacidades ou diferenças, o Grupo de Educação Especial, para além de ter dinamizado várias atividades, em contexto CAA, alusivas ao S. Martinho, também expôs uma banda desenhada pintada pelos alunos com Adaptações Curriculares Significativas. De salientar que, o trabalho desenvolvido com este grupo de alunos e a criação de ambientes inclusivos, só foi possível com a colaboração de todos os professores, alunos, assistentes operacionais e restante comunidade educativa.

Por fim, destaca-se que esta atividade teve como propósito articular as aprendizagens entre ciclos e diferentes áreas disciplinares e os Serviços de Psicologia e Orientação da escola; promover o bem-estar na comunidade educativa ao fortalecer os laços de convívio entre os participantes, fomentando o conhecimento e a valorização das tradições portuguesas associadas ao Dia de São Martinho; ensinar sobre a vida de São Martinho e a importância histórica da sua figura em Portugal; proporcionar momentos de trabalho em grupo que promoveram o respeito, a empatia e a amizade entre os alunos, professores, assistentes operacionais e encarregados de educação; contribuir para a integração dos Estagiários na Comunidade Educativa, levando-os também a inferir que a ação do Professor não se pode limitar ao espaço restrito da sala de aula.

Os Núcleos de Estágio da Escola Básica Grão Vasco

Saber + Jornalismo em AÇÃO | 6.º Ano

As turmas do sexto ano, da Escola Básica Grão Vasco, visitaram o Jornal do Centro, em Viseu, numa iniciativa da Biblioteca Escolar e dos professores de Português. Deslocaram-se a pé da escola até ao Jornal, num percurso orientado e em segurança, uma vez que usaram a sinalética para cumprimento das regras do trânsito.

No local, os alunos ficaram a conhecer os jornalistas e as instalações do Jornal. Conheceram a régie, a sala de gravação e, simultaneamente, rádio e a sala da redação e edição. Alguns dos alunos receberam um jornal impresso para lerem as notícias e reportagens da semana. Esta visita foi importante, uma vez que os jornalistas colaboraram e orientaram os alunos para consolidarem as aprendizagens e Saber + Jornalismo.

                                                                              Jornalistas 6.ºH

Quadras de S. Martinho 2024 | Trabalhos Premiados de EBGV



Concurso Quadras de S. Martinho | 2024

Concurso de Quadras de S. Martinho, promovido pela Biblioteca Municipal que tem como objetivos estimular a imaginação e a criatividade, preservar a tradição oral, incentivar o gosto pela escrita e estimular a partilha de saberes, na categoria Comunidade Escolar contou com 410 trabalhos, envolvendo 690 participantes, desde o 1.º ciclo ao ensino secundário.

Da Escola Básica Grão Vasco foram distinguidos dois grupos de alunos, do 3.º ciclo:

  - 1.º Lugar - Maria Júlia Amador e Bianca da Cruz - 7.ºE

  - Menção Honrosa - Estêvão Amaral, Pedro Soares e 
                                   Tomás Costa - 7.ºF
                                     
Muitos Parabéns!!!


Halloween na BE

A biblioteca escolar, em articulação com os grupos disciplinares de Inglês, assinalou o Halloween, destacando livros alusivos e expondo trabalhos realizados pelos alunos, dos 2.º e 3.º ciclos, em colaboração com as famílias.

MIBE + aLER mais e melhor

 


No âmbito do MIBE e como intuito de promover a literacia da leitura, incutir hábitos de leitura, desenvolver a compreensão e a expressão oral e escrita, bem como incentivar os novos alunos a participarem nas atividades e projetos concretizados na biblioteca escolar, os alunos do 5.º ano receberam pulseiras alusivas ao projeto aLER mais e melhor.

MIBE 2024 | FORMAÇÃO DE NOVOS UTILIZADORES | LEITURAS PARTILHADAS

No âmbito da comemoração do MIBE e do Dia Internacional das Bibliotecas Escolares (28 de outubro), durante o mês de outubro, as 9 turmas do 5.º ano e 3 turmas do 7.º ano realizaram atividades na biblioteca escolar. Conheceram a sua organização, as regras de funcionamento, contactaram com o fundo documental e tomaram conhecimento de atividades e projetos que serão concretizados ao longo do ano letivo. Foram ainda concretizadas leituras partilhadas com base no livro "Fatma", da escritora Conceição Tomé e da ilustradora Mariana Rio.

A ESCOLA FOI AO TEATRO | 9.ºH


                                        

No âmbito do trabalho colaborativo entre a Biblioteca Escolar e o Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas, e a convite da Companhia de Teatro Ardemente, os alunos do 9.ºH, acompanhados pelos professores de Geografia e Cidadania e Desenvolvimento, assistiram, no dia 18 de outubro, à performance-palestra radiofónica "K-POP", de Gabriel Gomes. O espetáculo reflete sobre o fenómeno do pop sul coreano, através da influência do grupo Super Júnior e da cultura sul coreana na adolescência do protagonista.

Foi uma experiência única, muito interessante e enriquecedora!

Muito obrigada pelo convite!


Dia Mundial da Alimentação | A alimentação é um direito | 6.ºE

 FAÇA A CAMINHADA PELO DIREITO À ALIMENTAÇÃO.

O Dia Mundial da Alimentação é comemorado, habitualmente, a 16 de outubro. Em 2024, o Dia Mundial da Alimentação tem como tema:

“Direito aos alimentos para uma vida e um futuro melhores”.

Este ano comemora-se, em paralelo, o 79.º aniversário da Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO) pelo que estão previstos diversos eventos, promovendo-se a consciencialização mundial sobre a fome, destacando a alimentação como um direito humano e estimulando ações para o futuro da alimentação, das pessoas e do planeta, reduzindo-se ao mínimo a perda e o desperdício de alimentos.

Refletindo sobre o lema da alimentação como um direito, os alunos do 6.ºE, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, pesquisaram sobre as características de uma alimentação equilibrada e segura, a obesidade, a fome e o desperdício alimentar e procuraram espelhar estas problemáticas em quatro silhuetas onde através da recolha de imagens e panfletos publicitários plasmaram o resultado das suas investigações e sensibilidades. A par deste trabalho, em colaboração com a professora de Educação Especial também decoraram uns ténis com alimentos onde lançam o seguinte repto a toda a   comunidade escolarFaça a caminhada pelo direito à alimentação”.

Por fim, reforça-se que, segundo a Direção Geral de Saúde, o direito a uma alimentação digna e saudável é, sobretudo, uma questão de cidadania pelo que se justifica a importância da abordagem da alimentação (saudável) de uma forma holística, não só sob a perspetiva da saúde, mas também dos direitos humanos, da sustentabilidade, da educação ambiental, entre outros.



DIA INTERNACIONAL PARA O ACESSO UNIVERSAL À INFORMAÇÃO | 28 DE SETEMBRO DE 2024

As bibliotecas escolares desempenham um papel fundamental na garantia do acesso universal à informação por diversas razões:
Democratização do conhecimento: Ao oferecer um acervo diversificado e gratuito, as bibliotecas permitem que todos os alunos, independentemente de sua condição socioeconómica, tenham acesso a uma vasta gama de informações.
Diversidade de formatos: As bibliotecas oferecem uma variedade de formatos de informação, como livros, revistas, jornais, vídeos, CDs e recursos digitais, respondendo a diferentes estilos de aprendizagem e interesses.
Apoio ao desenvolvimento do currículo: As bibliotecas escolares disponibilizam recursos para pesquisa, estudo e desenvolvimento de projetos e proporcionam atividades para aprendizagem ativa e independente.
Promoção da autonomia: Ao ensinar os alunos a localizarem, avaliarem e utilizarem a informação de forma crítica, as bibliotecas contribuem para o desenvolvimento de sua autonomia intelectual e para a formação de cidadãos mais conscientes, livres e comprometidos com o futuro coletivo.
Inclusão digital: As bibliotecas escolares oferecem um espaço físico com computadores e acesso à internet, garantindo a inclusão digital de todos os estudantes.
Formação de leitores: As bibliotecas escolares incentivam o hábito da leitura, proporcionando um ambiente agradável e estimulante para a descoberta de novos mundos e a ampliação de conhecimentos.
As bibliotecas escolares promovem o acesso universal à informação de que decorre a igualdade de oportunidades, o desenvolvimento intelectual e a formação de cidadãos críticos e informados. São espaços democráticos e inclusivos (RBE).

ABC da Biblioteca Escolar (RBE)

 "A" de Acolher

O verbo "acolher" aplica-se de forma especial às bibliotecas escolares devido ao seu papel essencial na promoção de um espaço de inclusão, crescimento e apoio. As bibliotecas escolares são um espaço aberto e acolhedor para todos os alunos, independentemente de suas origens, capacidades ou interesses, constituindo-se como um ambiente seguro e acessível.


BOM ANO LETIVO | 2024/2025

A Biblioteca Escolar dá as boas vindas a toda a Comunidade Educativa e deseja um ano letivo com muitas conquistas e muito sucesso!