Semana da Leitura / 2022
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Comemorações da Semana - 21 e 22 de março/2022
Atividade resultante do trabalho colaborativo da BE com as áreas disciplinares de Ciências Naturais e ADT - 5ºE e 5ºI. Foram elaborados trabalhos muito diversos e de excelente qualidade.
Parabéns aos alunos e professores intervenientes!
Happy St. Patrick’s Day!
Numa sociedade multicultural e bilingue, o ensino da língua inglesa assume novas caraterísticas pedagógicas que valorizam novos saberes e competências. Tendo em conta, o desenvolvimento da Competência Comunicativa e Intercultural, os professores de inglês, do 2º ciclo, com a colaboração de alguns professores de EV/ EVT e articulação com a Biblioteca Escolar, da Escola Grão Vasco, envolveram a comunidade escolar na comemoração do “ST. Patrick’s Day “. Esta tradição irlandesa que pelo sentido, simbologia da cor e do misticismo da lenda trouxe à escola a alegria, a esperança e desejo de boa sorte.
Os alunos cumpriram os costumes do povo irlandês, vestiram-se de verde, encontraram um trevo de quatro folhas, apanharam um Leprechaun e no fim do arco-íris um pote de ouro. Ficou neles a esperança de um mundo melhor e o desejo de boa sorte ao longo do seu percurso escolar!
Parabéns a todos os participantes!
Dia da Mulher - 5ºE e 5ºF
Em destaque...
Personalidades Femininas Portuguesas dos séculos XIX e XX
Mulheres Admiráveis do Século XXI
Trabalhos realizados em Educação Visual, Cidadania e Desenvolvimento e ADT.
Muitos Parabéns pela iniciativa!!!
Ciências Naturais em ação
Sopas Saudáveis
Ari Santos - 6ºI
Já
pensaste que comer sopa é um hábito alimentar muito saudável?
A sopa pode ser uma importante fonte de
nutrientes essenciais para o nosso organismo, ajudando-nos a manter uma dieta
equilibrada.
As
sopas não faltam na dieta mediterrânica! Têm geralmente poucas calorias e ajudam
a prevenir a obesidade, doença que tem afetado muitas pessoas. Para além disto,
através das sopas obtemos muitas substâncias nutritivas necessárias para nos
mantermos saudáveis.
Nas
aulas de Ciências Naturais estudámos a importância de uma alimentação
equilibrada e segura. Aceitando o desafio que me foi lançado, produzi um vídeo para
dar a conhecer a receita de uma sopa saudável que eu mesmo confecionei.
Partilho-a também convosco.
Ciências Naturais em ação
Sistemas Digestivos: Granívoro, Herbívoro Ruminante e Omnívoro
Catarina Gil - 6ºI
Um cavalo, um pombo e um babuíno encontram-se na convenção anual de sistemas digestivos do reino animal, a C.A.S.D.R.A. Estão a representar um diferente sistema digestivo: granívoro, herbívoro ruminante e omnívoro.
Começam os três a conversar. Diz o
pombo:
-Eu tenho dois
estômagos!
-Não - exclama o
cavalo, indignado. - Tu tens um estômago, dividido em duas partes, estúpido!
Até eu sei isso... Já o meu estômago está dividido em quatro compartimentos: o
Barrete, o Folhoso, a Coalheira e a Pança. Os compartimentos do teu são o Proventrículo
e a Moela.
-Achas-te muito esperto?! - grita o
babuíno. - A minha digestão é muito mais interessante do que a vossa! Começa na
Boca, onde, com ajuda da Língua, ocorre a mastigação e a insalivação. O meu
Esófago em forma de tubo facilita a progressão dos alimentos até ao estômago.
Este é muito simples, contendo apenas um compartimento e lá o Bolo Alimentar é
misturado com o Suco Digestivo. Daí passa para o intestino delgado, que é muito
longo, e é onde ocorre a absorção digestiva, relativamente depressa. Depois vai
pelo intestino grosso até as fezes serem expulsas pelo ânus.
-Muito interessante – observa o cavalo.
- Mas o meu sistema digestivo é mais! Também
começa na Boca onde com incisivos e molares grandes e com ajuda da língua, os
alimentos são mastigados. O meu esófago com forma cilíndrica facilita a
passagem dos alimentos até ao estômago e o seu retorno à boca para a ruminação.
O meu estômago, composto pela pança, o barrete, o folhoso e a coalheira recebe
grandes quantidades de alimento, absorve água e produz sucos digestivos. Este
consegue digerir as fibras com ajuda de microrganismos. Do estômago segue para
a boca, para a ruminação e daí para o intestino, que é muito longo. Nele ocorre
uma absorção digestiva muito lenta. As fezes são expulsas pelo ânus.
-O
meu - começa o pombo – inicia-se na boca, composta pelo meu dente grande (bico),
que eu uso para tirar a comida do chão e descascar sementes. Não tenho dentes
para além do dente grande (bico). Costumo engolir inteiros os grãos duros e às
vezes também como pedras. O meu esófago em forma de tubo possui uma bolsa, o
papo, onde os grãos que como são armazenados e amolecidos. Depois seguem para
os meus estômagos...
-É só um, dividido em dois
compartimentos – interrompeu o cavalo.
-Não interrompas!!! - guinchou o
pombo. - Depois seguem para o meu estômago dividido em dois. A primeira parte é
o proventrículo, onde atuam os sucos digestivos feitos por mim e a segunda é a
moela, onde a minha comida é triturada. A papa feita da minha comida segue para
o meu logo intestino, onde ocorre a absorção digestiva e a papa sai pela
cloaca, em forma de fezes. Também é por lá que saem os ovos! Por falar nisso,
querem um ovo escalfado de oferta?
O cavalo e o babuíno contêm o vómito,
mas a cara dos dois fica verde do nojo que sentem no momento. Nesse momento,
reparam que tinham ficado o dia todo a conversar e que a C.A.S.D.R.A. já tinha
terminado. Despediram-se e foram para casa. Todos menos o pombo, que seguiu por
trás de uma pequena barraca, carregou num botão, entrou numa passagem secreta e
ficou a observar o cavalo e o babuíno através de câmaras de vigilância,
enquanto anotava no braço que não tinha dois estômagos.
Ucrânia - Ninguém pode ficar indiferente...
“A terra pertence aos povos que a habitam […]
Sem paz, sem uma paz autêntica, justa e respeitosa, não haverá direitos humanos. E sem direitos humanos – todos eles, um por um – a democracia nunca será mais que um sarcasmo, uma ofensa à razão, uma despudorada mentira. Nós, que aqui estamos, somos uma parte da nova potência mundial. Assumimos as nossas responsabilidades. Vamos lutar com o cérebro e o coração, com a vontade e o sonho. José Saramago
Artigo 10.º da Carta Universal de Deveres e Obrigações dos
Seres Humanos:
“3. As instituições académicas, educativas e os docentes têm
o dever e a obrigação de promover e reforçar a consciência dos direitos
humanos, da democracia, da paz […]”.
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